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Acreditamos que uma aprendizagem significativa acontece por meio do contato com diferentes materiais e experiências dentro e fora da sala de aula, afinal, é desta forma que as crianças descobrem o mundo, desenvolvem habilidades, superam desafios e escrevem seu futuro.
Um projeto interessante, que possibilita às crianças algumas experiências da vida adulta e em sociedade, é a Minicidade. Brincando de gente grande, os pequenos experimentam na prática importantes conceitos de cidadania e de bons hábitos de convivência. Esse ambiente de aprendizado é o lugar ideal para as crianças descobrirem e despertarem seus talentos e suas habilidades, formando assim os valores que nortearão seu próprio caminho.
Ao reproduzir alguns estabelecimentos comerciais adaptados especialmente para as crianças, criamos um ambiente desafiador e educativo para que elas possam trabalhar movimentos e participem de jogos simbólicos.
Na minicidade, elas começam a ter até mesmo noções de regras de trânsito, pois sempre explicamos que é importante andar devagar de motoca para não machucar os amigos.
No cantinho do cabeleireiro, as crianças desenvolvem a linguagem, ao aprender/reforçar um vocabulário mais específico. Elas aprendem uma maneira mais adequada de se referir ao outro e como tratá-lo. Trabalham palavras e frases próprias do contexto, assim como aprendem números e quantidades.
Quando vamos ao salão de cabeleireiro, por exemplo, explicamos como queremos cortar o cabelo bem como usamos o dinheiro para pagar.
Enfim, o jogo simbólico é uma atividade especialmente enriquecedora para o desenvolvimento infantil. Cabe a nós, adultos, valorizarmos esta e outras tantas formas de brincar, disponibilizando materiais que incentivem a imaginação, garantindo tempo para que os pequenos possam criar, explorar e elaborar suas ideias e, sobretudo, disponibilizando nossa subjetividade e nosso olhar – aceitando esse convite, o nosso brincar resgata a imaginação.
Imaginando e criando, as crianças se comunicam, inventam e contam histórias, conversam com personagens e são estimuladas a expressarem suas vontades frente ao grupo envolvido.E é pelo brincar, especialmente pelo jogo simbólico, que os pequenos podem reviver situações cotidianas. Isso possibilita a compreensão e a reorganização das suas estruturas mentais.
Valdenice Ramos da Silva Borges
Professora – Educação Infantil
Acreditamos que uma aprendizagem significativa acontece por meio do contato com diferentes materiais e experiências dentro e fora da sala de aula, afinal, é desta forma que as crianças descobrem o mundo, desenvolvem habilidades, superam desafios e escrevem seu futuro.
Um projeto interessante, que possibilita às crianças algumas experiências da vida adulta e em sociedade, é a Minicidade. Brincando de gente grande, os pequenos experimentam na prática importantes conceitos de cidadania e de bons hábitos de convivência. Esse ambiente de aprendizado é o lugar ideal para as crianças descobrirem e despertarem seus talentos e suas habilidades, formando assim os valores que nortearão seu próprio caminho.
Ao reproduzir alguns estabelecimentos comerciais adaptados especialmente para as crianças, criamos um ambiente desafiador e educativo para que elas possam trabalhar movimentos e participem de jogos simbólicos.
Na minicidade, elas começam a ter até mesmo noções de regras de trânsito, pois sempre explicamos que é importante andar devagar de motoca para não machucar os amigos.
No cantinho do cabeleireiro, as crianças desenvolvem a linguagem, ao aprender/reforçar um vocabulário mais específico. Elas aprendem uma maneira mais adequada de se referir ao outro e como tratá-lo. Trabalham palavras e frases próprias do contexto, assim como aprendem números e quantidades.
Quando vamos ao salão de cabeleireiro, por exemplo, explicamos como queremos cortar o cabelo bem como usamos o dinheiro para pagar.
Enfim, o jogo simbólico é uma atividade especialmente enriquecedora para o desenvolvimento infantil. Cabe a nós, adultos, valorizarmos esta e outras tantas formas de brincar, disponibilizando materiais que incentivem a imaginação, garantindo tempo para que os pequenos possam criar, explorar e elaborar suas ideias e, sobretudo, disponibilizando nossa subjetividade e nosso olhar – aceitando esse convite, o nosso brincar resgata a imaginação.
Imaginando e criando, as crianças se comunicam, inventam e contam histórias, conversam com personagens e são estimuladas a expressarem suas vontades frente ao grupo envolvido.E é pelo brincar, especialmente pelo jogo simbólico, que os pequenos podem reviver situações cotidianas. Isso possibilita a compreensão e a reorganização das suas estruturas mentais.
Valdenice Ramos da Silva Borges
Professora – Educação Infantil